Una mirada crítica a su nueva función

 

Luis Alan Acuña Gamboa / Yliana Mérida Martínez

 

 

El artículo cita el contenido de un libro que se enfoca en reforma, evaluación y política educativa; recuperando los distintos puntos de vista de los autores que participan en la realización del libro e información extra que se rescató. En México se realizan diversas pruebas de evaluación para la mejora educativa, pero siguen gobernando en las que se tiene que establecer u obtener un número para calificar el desempeño o los saberes de una persona, reflejando la debilidad que se presenta en las evaluaciones docentes y de escuelas. Estas evaluaciones son unos de los factores principales que se toman en cuenta para la formulación de políticas educativas pues permiten tener un horizonte más amplio en cuanto a los análisis nacionales de lo que está sucediendo con la educación, permitiendo detectar las dificultades que se presentan con mayor frecuencia o mayor grado y así buscar posibles soluciones a estos mismos, es por eso que este tipo de preocupaciones se inició desde los años noventa, cuando se propusieron mejorar el sistema educativo nacional gracias a las necesidades que la misma sociedad demandaba teniendo como finalidad buscar y alcanzar una educación de calidad para el alumnado y llegando a la conclusión de que esto funcionaría de muy buena manera debido a la presión que los resultados causarían, primeramente en las escuelas por la competición que existiría entre ellos mismos queriendo obtener los primeros lugares y esforzándose más para lograrlo y después se encontraría la presión y demanda de los padres de familia para que la institución en la que se encuentran sus hijos sea la mejor; para reforzar estas propuestas, en nuestro país (México) se estableció la prueba ENLACE, de la cual se toman los resultados obtenidos en las materias de Español y Matemáticas para formar un ranking y publicarlo vía Internet en donde cualquier persona puede acceder y conocer los niveles de aprendizaje de todas las escuelas.

Ahora sabemos que la evaluación contribuye a la mejora educativa, pero esto no significa que con el simple hecho de aplicarla va a surgir mágicamente el cambio en la educación, se debe llevar a cabo correctamente todas las evaluaciones y de igual manera las posibles soluciones que se planteen para que exista una transformación significativa.

En algunas ocasiones se hace comparación con los sistemas educativos que otros países manejan trayendo consigo muchos aspectos positivos como es el caso de superar los obstáculos por los que nuestra educación está pasando, aprender de los cambios y ajustes que realizan en otras naciones con la finalidad de conseguir los objetivos planteados tanto para alumnos como para maestros y finalmente sirve como una modificación al sistema educativo para experimentar la transformación; pero, estas decisiones tienen también sus desventajas porque se realiza una simple copia para un nuevo sistema limitando la creatividad y el desarrollo de nuestra forma de trabajar a imitar lo que realizan otros, además de que se quiera implementar exactamente igual sin tomar en cuenta las condiciones y necesidades que necesita cada nación, es por eso que se considera necesario la creación de lazos con otros actores sociales como los investigadores para que ellos les brinden ayuda a la hora de pensar en algún tipo de cambio, pues primeramente se toman en cuenta investigaciones sobre lo que se quiere llevar a cabo para después definir bien las pautas del proceso.

Considero muy importante conocer y saber lo que ha sucedido a lo largo del tiempo en nuestro país referente a la educación, enfocándonos en los temas de reforma y evaluación, pues nosotros como maestros en formación seremos el futuro que podremos proponer cambios y sobre todo cumplirlos adecuadamente conociendo todo lo que implica el simple hecho de querer implementar uno, tomando en cuenta todos y cada uno de los factores que pudieran influir en nuestro proceso, pues de antemano sabemos que tenemos que cumplir con lo que dictan las leyes ya impuestas y después vendrá la organización y colaboración de los demás involucrados, se necesita una profesionalización docente a través de la motivación, el compromiso y el trabajo colaborativo  para poder marcar fácilmente un cambio educativo y traer miles de mejoras educativas, las cuales podrán ir creciendo y modificando notablemente la educación mexicana.